Avec une seule classe par niveau — trois en maternelle, six en primaire — notre école offre un cadre familial et rassurant.

Ici, tout le monde se connaît : les grands croisent les petits, les enseignants suivent les enfants d’année en année, les relations se tissent et durent.

Ce n’est pas la maison, mais on s’y sent un peu comme chez soi.

Chacun y trouve sa place, reconnu, écouté, accompagné.

On accueille nos filleuls !

C’est avec beaucoup de plaisir que nous avons retrouvé nos filleuls de 3ème maternelle pour un moment d’échange.  Nous les avons invités dans notre…

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Calendrier de l’avent en M1

En première maternelle, nous avons eu une belle surprise ! Nos parrains et marraines sont venus nous voir avec un calendrier de l’avent qu’ils ont fabriqué…

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Saint-Nicolas à l’école

Cette année encore, Saint-Nicolas est venu nous rendre visite ! Un super moment pour les petits et pour les plus grands aussi. Les enfants…

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Nous accordons une place essentielle à la créativité et à l’expression concrète. À travers des activités artistiques et manuelles, les élèves ont l’occasion de développer leurs compétences pratiques tout en exprimant leurs idées et leurs émotions. Ces temps d’expression sont aussi de formidables leviers d’apprentissage, favorisant la curiosité, l’engagement et l’épanouissement de chacun.

Le théâtre occupe une place centrale dans notre école. Chaque année, chaque classe crée sa propre pièce, de la première idée jusqu’à la représentation finale. Ce travail collectif donne lieu à une véritable aventure : écrire, mettre en scène, fabriquer les décors, mémoriser, jouer, s’exprimer devant un public… Tout est pensé et réalisé par les élèves, avec l’accompagnement de leur enseignant·e.

Ancré dans la pédagogie du projet, ce processus mobilise de nombreuses compétences : langage oral et écrit, créativité, coopération, gestion du temps, confiance en soi… Présentée à l’école et aux familles, la pièce devient un aboutissement, mais aussi une célébration des apprentissages vécus tout au long du projet.

Une fois par mois, toute l’école se réunit en assemblée, dans un moment collectif attendu et apprécié des élèves. On y célèbre les anniversaires, on chante ensemble, on partage les actualités de la vie de l’école, et certaines classes y présentent leurs projets ou réalisations.

Ce forum mensuel est bien plus qu’un rituel convivial : c’est un espace où se construit le vivre-ensemble. En se retrouvant régulièrement, les élèves apprennent à se connaître au-delà de leur classe, à écouter les autres, à prendre la parole devant un groupe. Peu à peu, se développe un véritable sentiment d’appartenance : ici, chacun peut dire avec fierté « je suis élève de cette école ».

Ancré dans la pédagogie du projet, ce processus mobilise de nombreuses compétences : langage oral et écrit, créativité, coopération, gestion du temps, confiance en soi… Présentée à l’école et aux familles, la pièce devient un aboutissement, mais aussi une célébration des apprentissages vécus tout au long du projet.

Le conseil d’école est un moment de dialogue entre les élèves et les adultes de l’école. Il réunit les délégués de chaque classe à partir de M3. Ensemble, ils se retrouvent au bureau pour discuter de sujets importants concernant la vie de l’école. Ces thèmes ont d’abord été abordés dans chaque classe, lors des conseils de classe. Le conseil d’école permet aux enfants de faire entendre leur voix, de formuler des propositions et de chercher collectivement des solutions pour améliorer le quotidien de tous.